新闻中心讯（记者 雷鸣 见习记者 黄颖）“高等院校经历了从不被承认到进行高职教育再到进行本科教育的三个阶段，而大多数正处于第二阶段向第三阶段即2.0向3.0过渡时期。民办高校还需乘“互联网+”之风，进入到4.0时代。”10月26日下午2:30，厦门大学高等教育发展研究中心主任、教育研究院副院长、博士生导师别敦荣教授应邀来公海555000kk线路检测作主题为“关于办高水平民办高校的思考”的报告。公海555000kk线路检测董事长彭秀春，校长张金隆，党委书记陈伟，副校长卢炎生、桂裕清，特聘教授夏再兴等领导以及学校副科级、系主任以上教职工听取了报告。
报告会前举行了简短的聘任仪式。彭秀春董事长、张金隆校长分别向别敦荣教授颁发了公海555000kk线路检测专家咨询委员会委员和特聘教授的聘书。
“民办高校已成为中国高等教育的重要组成部分，”别敦荣分别从高水平民办大学的主要特征、主要创建路径及保障措施三方面，阐述应该如何办好、办强民办大学。
“什么是高水平？”别敦荣首先发问，“是教师水平高吗？是设备条件的水平高吗？”别敦荣教授摇头道，“都不是”。他强调，“民办高校水平的高低指的是发挥的作用、功能的高低。民办高校不在于学校有什么，而在于做了什么，即民办高校职能发挥的好与坏。”别敦荣提出，民办院校的功能主要发挥在人才培养、科学研究、社会服务三方面。高水平则主要表现在人才培养质量上，这也是高水平的主要依据，而高水平的追求则是科学研究和社会服务。
别敦荣认为，高等院校经历了从不被承认到进行高职教育再到进行本科教育的三个阶段，而大多数正处于第二阶段向第三阶段即2.0向3.0过渡时期。随着互联网时代的到来，民办高校还需借助“互联网+”之风，进入到4.0时代。
“战略规划是实现高水平民办高校的制胜关键。”别敦荣表示，一要制定全员规划。所有的教职员工都要参与到规划中来，只有建立在全体干部、教师基础上的规划，才是真正的学校规划。二要作出系统规划。通过系统规划，让各个学院找到自己的发展之路。随后，他从有序管理、环境建设、信息化办学三方面详细阐述了实现的路径。
讲座结束前，别敦荣提醒与会成员：“二级学院是学校的心脏”。他呼吁：“让二级学院充满发展动力，让学校真正有生命力，有活力！”，并祝愿公海555000kk线路检测在建设高水平民办高校的道路上越走越好。