公共基础课部“两访两创”活动细化方案

从2011年“两访两创”开展以来，结合群众路线教育实践活动的扎实推行，公共基础课部借力发展，取得了一个又一个可喜的成绩。为密切干群和师生感情，促进校园和谐，推动科学发展，根据湖北省委高工委、湖北省教育厅和学校的统一部署，2014年9月至12月，在全校范围内开展“两访两创”活动，现将公共基础课部2014年“两访两创”活动方案细化如下：

一、指导思想和意义

以科学发展观为指导，以“转变工作作风，共谋和谐发展”为统领，以“访民情、集民意、抓稳定、促提高”为主题，结合学校中心工作，以“访三室转三风”为主要任务，以“培育特色、整改落实”为基本要求，以办人民满意的高等教育为根本目标，切实加强党建和群团工作，提高教育质量，提升育人水平。巩固扩大2011年“两访两创”活动成果，推动高校党建及大学生思想政治教育工作再上新台阶。对于培养锻炼干部、教师，密切干群、师生关系，促进和谐校园建设，提高人才培养质量，推进学校科学发展具有重要意义。

二、“两访两创”工作领导小组及分工

组长：向太斌（总体部署、访谈新进教师7人）

副组长：张兆学（常务）（拟定计划、上报方案、统筹安排、访谈学生、听课）；王曼（布置党群工作部访谈工作，听课1节，访谈老师2人）；陈义文（布置学工部访谈工作，听课1节，访谈老师2人）；吴珊（部署学生和教师一对一访谈、听课）。

秘书处及信息员：张文（负责资料收集、建立台账、上报数据、整理归档、打印汇报材料和汇报工作及宣传工作）；蔡丹（负责党群工作部及学工部访谈资料收集与整理、进度控制）

组员：沈瑞光（听课1节，访谈致公党党员肖进老师及老师1人）；苏红（听课1节，访谈老师2人）；隗德胜（听课1节，访谈老师2人）；叶育桩（听课1节，访谈老师2人）；吴艳（听课1节，访谈老师2人）（注：随机听课和访谈。“教师名单”和“听课单”见附件1、附件2）；闵金伟（负责预科部分学生和教师联络、访寝室）；赵娜（负责预科部分学生和教师联络、访寝室）。

三、工作内容及流程

(一) 前期参与访谈人员分工（见附件3、附件4）及进度

（二） 访谈内容及要求

工作方式

1. 以“老师抽查回访，新生全覆盖”为目标，领导干部深入到教师队伍中，教师深入到学生中，与每一个被访谈人交心谈心，认真倾听教师对学校管理和“三风”建设的意见，学生对学校管理、校风、教风、学风、课程设置、“四困生”等方面的建议。每时间段访谈学生不得超过5人次。

2. 访谈形式只能是一对一面谈。访谈时做好记录，填写好相应表格（交张文处QQ393609562），并拍摄现场影、像资料上报到张文和蔡丹处。

3. 每位访谈教师在所访谈的对象中，搜集典型案例1份（段落文档，非下发的表格样式），安排学生将电子档于10月23号前交信息员张文处。整理好后，于10月30日上交至党群工作部存档.

工作要求

1.组织协调，分工明细。成立由校党委向太斌同志为组长，张兆学（常务）、王曼、陈义文、吴珊为副组长的工作领导小组，下设秘书处，制定工作方案，强化工作措施。党支部书记是各部门“两访两创”活动的第一负责人，要切实负起责任，精心组织。辅导员是本班“两访两创”活动的组织者和负责人。职能部门中高层领导、课部领导班子成员和党员干部都要带头参加所联系部门的“两访两创”活动，党员教师要发挥引领作用，积极开展访谈工作。

2.教师抽查回访，新生全覆盖。本年度“两访两创”工作主要以公共基础课部师生员工为访谈对象，回访工作覆盖到80%以上的教师、新生做到全覆盖。根据实际情况将各位专职教师和辅导员对应学生进行分配。

3.分类访谈，确保时效（三类）

加强对新进教师的培养和同民主党派的沟通交流。本学年课部新进教师7名（附件4），另有民主党派教师1名，作为访谈重点，相关主要领导将面对面访谈。

中层干部在回访教师的基础上，随机抽查听课1节，了解课部教师上课动态，了解教师在转变工作作风过程中所出现的问题，了解教师对学校管理的意见和想法，了解课部部分家庭困难的教师，并及时帮助排忧解难。

教师在访谈学生的过程中要做到：创新访谈形式，切实做到“全覆盖，全访谈，全交流”，确保实现访谈工作。一般情况下，一次访谈人数不超过5人为宜。了解学生中“四困”情况（家庭经济困难、学业困难学生、生活困难学生、心理困惑学生），听取他们对课程设置、课堂教学等意见和大学适应情况、对提高教学水平、改善学习生活条件的呼声。重点抓好学生干部等群体的一对一访谈。

4.围绕主题，把握方向。“访民情、集民意、抓稳定、促提高”是本次活动开展的主题，在活动开展过程中，各教工党支部和学生党支部既要广泛发动和依靠广大教职工和学生，充分了解他们的意愿，认真听取他们的意见和建议，又要注意引导，始终围绕加强职能部门和课部的党建和群团工作，提高教育质量，提升育人水平、促进和谐学校建设的主题开展建设性的访谈活动，防止偏离主题。

5.统筹兼顾，促进工作。开展“两访两创”活动，一定要与学校思想政治教育、常规教学、安全管理、新生入学等工作结合起来，因时制宜，因人而异，合理安排访谈时间、内容、方式和步骤。要将访谈与新生入学教育结合起来，把新生作为访谈重点，让新生一入校就能感受到学校的关心和温暖。

工作创新

1. 开展富有成效的“两访两创”活动，争创党群、工会、学工和公共基础课部特色。如结合预科少数民族特点，解决3到5个实际问题；围绕建国65周年，组织开展1—2次社会实践、志愿服务、党团生活会和其他特色鲜明的主题教育活动，需形成文字资料及图片资料。

2. 定期小节并总结汇报，12月编辑、提交成果

四、宣传工作

1. 充分利用本工作组的特色，结合少数民族特点，在少数民族文化艺术节上展开“两访两创”宣传活动；有条件的情况下，将学生代表访谈集中在思政课部的红色教育基地进行，把爱国情操的培养和两访两创活动结合起来。

2. 信息员定时将《高校“两访两创”活动访谈进展情况统计表》，及活动期间的进展情况（需形成文字）、图片以电子档打包的形式发至党群工作部。

3. 组织学生撰写相关稿件，宣传公共基础课部“两访两创”活动；

4. 充分利用网站、专栏进行宣传；

五、整改提高（11月12日—12月2日）

1.11月12日，以班级为单位，对访谈教师和学生中征集到的意见进行归类整理，并将整理情况报学院活动领导小组办公室。

2．11月12日—11月15日，组织部、纪检监察部、工会、学工部、课部党总支对收集到的意见和建议进行专题研究，制定整改方案，提出整改落实的目标、方式和时限要求，明确整改落实的具体措施和责任部门，为师生办一些实事、好事。

3．11月15日—12月2日，两访两创领导小组对涉及到课部工作的意见和建议进行专题研究，按照轻重缓急，制定整改方案，提出整改落实的目标、具体措施和时限要求，并将整改落实的情况报学校。

4．认真清理并建立健全课部层面的管理制度，逐步形成保障和促进学院科学发展的制度规定和体制机制。

六、总结考评（12月3日—12月30日）

1．12月3日，秘书处对本单位活动开展情况进行认真总结，形成总结报告，报“两访两创”活动领导小组办公室。

2．12月4日—12月10日，学院活动领导小组办公室在对全院活动开展情况进行汇总并认真总结的基础上，形成总结报告和专题调研报告，报校党委。

3．12月11日—12月15日，学院活动领导小组要对各单位访谈活动进行考评，并做好资料整理归档工作。

4．12月16日—12月20日，学院活动领导小组对各单位访谈活动进行考核，并向校党委推荐在本次活动中组织有力、工作扎实、成效显著的先进个人和先进集体。

                                          公共基础课部党总支    
          2014年10月15日