采访人：阮志芳                            职业：大学语文教师

访谈对象：预科理科2班                    访谈时间：2014年10月15日

    预科生作为刚刚入校的一批新生，对于学校各项课程制度、学习生活等都有了一定程度的了解，访谈中大多都谈到了学院好的方面，存在的问题，也提出了自己在大学学习生活等方面的疑惑。综合而言，访谈结果如下：

    一、入学教育课程

    学生意见：入学教育好在让学生更全面地了解学校各项规章制度，更快更好地融入大学生活，但是基本上无一例外是枯燥无聊的，不接地气，大多无法心领神会。建议请学长学姐来讲一些与生活、学习息息相关的事情，更有帮助。

    二、专业课的设置问题

针对目前开设的专业课设置，同学们没有太大的意见， 主要问题集中在对法定节假日补课的规定上，尤其是刚刚过去的“十一”假期需要补课，学生意见很大：普遍认为冲掉的课程不应该再找时间补课，如若补课还不如不要放假。部分同学认为补课不仅增加了学生对上课的厌恶感，又于课程无益，起不到应有的效果。

    三、教师教学方面

同学们对老师的教学工作都比较满意，但同时也表达了希望能和老师成为朋友，形成亦师亦友，自由交心的关系。同时，他们提出化学课太难，以前没有基础，讲快了听不大懂；望通过课堂讨论、开展活动的方式使课堂活跃、上课更加丰富有趣。总而言之，希望老师可以 “因材施教”，充分发挥教学互动性与灵活性。

    四、学生活动问题

预科学生对各项活动积极性特别高，认为社团多，组织到位，能够充分发挥自我才能。希望尽量多举办露天活动，让更多的人参与，个别同学指出活动时间安排在中午不大合理，影响休息。