一、基本情况
根据学校《关于2022年秋季学期初线上教学工作安排的通知》精神，我校第一周、第二周的教学活动以全面线上教学方式开展，10个学院（部）线上开出885个课堂，其中应开未开的课堂2个，学生到课率普遍在95%以上。
经济与商务外语学院:
在教学准备周，学院制定了期初教学工作计划，各系教师做好了教案、教学大纲、课件、教学日历、学生花名册等教学材料的准备。系主任对教师的教学材料进行了抽查，重点检查了实验课程教师的准备情况，检查结果总体良好，教师的教学材料齐全，备课准备充分，保证了开学前两周教学的顺利进行。
线上开课前，教师们还填写了教学秘书发布的线上教学平台统计表，明确了线上开课的教学平台、平台学习邀请码和QQ群号，并将相关信息及时发布给学生，督促学生提前加入QQ群和线上教学平台。
管理学院:
1.动员老师们做好准备，所有可以开设的线上课，全部必须开出。会计手工实训、会计电算化等少数不能线上教学的课推迟到以后线下开设。
2.要求全体教师认真准备线上教学，新建了QQ教学师生群，并确定了通过腾讯会议，或学习通+腾讯会议的方式进行直播教学，部分教师还自费新购了摄像头、麦克风等直播设备。老师通过QQ群或学习通放置了教学资源，上传教学大纲、教学日历、PPT、电子版教材等。通过各种途径自主通知学生加入QQ群和学习通平台。
每堂课教师提前10-20分钟进入直播教室，调试设备，开启学习通直播，做好准备，发放签到端口。教师讲授过程必须全程视频打开、尽量全程录制。
3.要求教师准备好“五带”（教材，教学日历，学生名单，教案，课件），待查。
电子商务学院:
学院第一时间根据教务部安排制定的线上教学方案,对“线上教学”各项工作做了详细的安排。认真摸排，精准掌握所有学生智能终端覆盖情况，基本实现线上教学全覆盖。
线上教学采用班级QQ群、腾讯会议、学习通、智慧树平台等方式进行。老师们都下载了相应的授课资源推送给学生，或者推送了自己设计制作的学习资料。由任课教师和辅导员老师通过班级群及手机短信等形式给学生发送上级通知精神，告知在延期开学期间，学校采取的“停课不停学”工作措施。
人工智能学院:
9月2日学院下发期初教学检查的安排通知，成立检查小组对期初教学检查工作详细分工，安排行政领导以及各系主任参与课堂检查。因疫情影响9月2日晚学院在接到校教务部发出的第一周转线上授课通知后，第一时间做出安排部署。9月3日下午4点在腾讯会议召开全院大会，进一步强调了线上教学的注意事项，确保了开学第一周线上教学顺利进行。
学生到课及课堂检查情况：开学第一、二周学院一共检查95个线上课堂，学生到课率达到97.6%。到课情况良好，大多数班级是全勤，少数班级有学生缺勤(因休学未办完手续或请假缺课)，线上课程到课率高。
计算机与自动化学院:
开学前,学院领导组织召开了专题的开学准备和检查的学院办公会，紧急召开全院教职工大会，妥善安排教学计划，为正常开学授课做好充分准备。为了让学生线上学习达到最好的效果，学院紧急制定方案，筹措资金，专门购买了摄像头，部署到教师上课的教室，通知教师即使是线上上课，教师也需要到指定的教室，打开摄像头，让学生看到教师，看到黑板，看到教室，让学生对课堂予以高度重视。
学生到课率：通过第一周的领导查课统计，学生平均到课率为98%左右。
教学条件，课堂秩序：线上授课，整体情况良好。
文法学院:
学院于9月5日-9月16日组织安排了本学期期初教学检查工作。成立期初教学检查小组，由院长牵头，常务副院长、教学副院长、总支书记、系主任、教学秘书等组成。检查分工按照各院领导对应负责不同的专业；系主任负责各系期初教学检查工作，深入线上课堂，全面检查教师授课、备课及学生上课情况；教学秘书负责沟通协调、情况汇总及材料提交。
艺术与设计学院:
受疫情影响，9月2日接到《关于暂缓返校及开展线上教学的通知》，全院召开系主任会议，强调开学前的教学活动由线下转为线上。
对第一周有课的老师进行一对一全面通知到位，提前调试好设备，确保教学工作顺利进行。
9月3日晚上8点，召开了第一周有课的所有老师的线上腾讯会议，教学副院长主持会议，强调线上授课要求。统计教学平台授课方式，方便学生提前进入课程群，同时也方便校领导、院领导进行课堂检查工作。开课前一天，再次通知第一周有课的老师按照课表上课，对学生做好通知工作，不迟到，不早退，按照作息时间表顺利开展线上授课工作。
二、教学准备情况
本学期前两周的线上教学,有一定的突发性,为了保证教学的顺利开展,各学院都做了大量的工作,有的还召开了全院的动员大会,教学准备工作细致周到，有力的保障了教学任务的完成。
三、存在的问题
1．教学管理的问题。（1）少数教师未严格按照课表时间上下课，影响了正常的教学秩序。（2）学生在线学习情况不明，管理不能完全到位（直播状态下，学生没开镜头）。大部分课堂学生关闭了摄像头，教师未能有效地监管学生听课的状态。导致学习敷衍，或者不认真听讲，上课玩游戏或做其他的事情。很多学生不太愿意打开摄像头，影响了教师观察学生的学习情况。
2．教师教学材料的准备。（1）个别课程的教学文件不完善；（2）个别老师的教学日历、教案写作存在内容不具体，写作不规范的问题，已经责令相关教师修改。（3）少数教师教案内容较陈旧，还有部分教师教案没有更新，使用的是旧版教案，内容较为简单，部分教案停留在知识点的罗列上，也没有将教学资料上传至教学软件供学生了解。
3．教师的授课。（1）个别老师的网课，准备的不充分，讲授的效果不好。（2）部分课堂缺乏师生互动、或师生互动环节不够。
4．学生缺少课本，电子课本使用不方便，影响学习效果。
5．个别课堂有陌生人进入课堂扰乱秩序。
四、建议
1．加强线上平台使用的培训。尤其是要加强对新教师线上平台的使用。
2．网络授课，应出台一个规范。虽然教学平台不同，但线上授课的基本要求应有规范；否则使用平台授课操作太随意，有的要求学生开视频，有的不要求，课堂管理要求不规范。
3．建议平时都要将教师讲的课，做一套线上授课的方案，以备急需。