张桂芳 《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》 3月14日
评语：老师对本次课的讲授准备充分，要件规范齐全，教学设计合理；对所讲“十月革命，马克思主义传入中国并成为中国共产党的指导思想”内容娴熟，逻辑清晰，重点突出，强略得当，观点正确；声音洪亮流畅，走动式讲授，利用声音节奏、目光和手势吸引与调动学生，发现有听课“走神”的学生通过提问及时点醒；重点互动与即兴互动相结合启发和鼓励学生思考问题；多媒体精美，色调协调，板书规范适当；课堂驾驭能力强，课堂秩序好，气氛活跃。实现了本次课教学的目的。
狄奥 《中国近现代史纲要》 3月14日
评语：老师对本次课的教学准备充分，要件规范齐全，教学设计有特色。先以“大学生为什么要学习中国近现代史”为题，通过提问与学生互动复习旧课即上次课的内容，尔后引入新课。本次课讲授专题一“千年之变局”，内容娴熟，表述严谨，层次分明，重点突出，详略得当，观点正确，理论分析透彻，信息量大；声音抑扬顿挫，语速合理并附有节奏感；多媒体简明精美，色调协调；教姿教态端庄，师者风范；课堂掌控能力强，课堂秩序好，学生参与积极，气氛活跃，教学效果好。