侯东凯 《行政诉讼法》 4月3日
评语：教师对本次教学准备充分，要件齐全，设计合理，课前清查到课情况，上课后先回顾前次课的内容，用点名提问的方式提问5名学生回答，根据学生的回答板书知识要点，既复习了前次课的内容，又调动学生听课的主动性，并有针对性地进行归结，引入新课。进入新课后，教师对本课内容娴熟，讲述思路清晰，有条有理，音调语速合理，案例选取精当，多媒体色彩协调，板书规范，突出重点，观点正确，不时穿插提问，指导学生看书，重点内容放慢语速，提醒学生做好笔记，调动了学生参与学习的兴趣，活跃了课堂气氛。注重课堂管理，教姿教态端庄。